par Glorieux, Carole
Référence Stratégies d’écriture, stratégies d’apprentissages de la maternelle à l’université (21, 22, 23 mars 2012: Colmar)
Publication Non publié, 2013
Communication à un colloque
Titre:
  • Quand les deux pans de la littératie universitaire interagissent pour créer le discours de recherche ou la question du "lire pour écrire un mémoire" en Infocom : quelles représentations étudiantes pour quelles stratégies lecturales ?
Auteur:Glorieux, Carole
Informations sur la publication:Stratégies d’écriture, stratégies d’apprentissages de la maternelle à l’université (21, 22, 23 mars 2012: Colmar)
Statut de publication:Non publié, 2013
Sujet CREF:Didactique
Mots-clés:lecture
écriture
littératie
représentations
stratégies lecturales
Langue:Français